lundi 30 juin 2014

Sortie scolaire au pré curieux du 22.05.14



Le printemps est là ! Et l’heure des sorties scolaires également. Le thème de l’année étant l’eau, nous leur avions concocté une journée sur mesure. Au passage nous remercions les parents qui nous ont aidés ainsi que l’association des parents d’élève qui a payé une grande partie de la sortie.

C’est donc avec la classe des petites sections (Pandas), des moyennes sections (Castors) et des CE1 que nous sommes partis à Evian-les-Bains visiter le pré curieux. Au programme de cette journée : Voyage en car dés 8h30 et embarquement sur le quai d’Evian pour rejoindre l’embarcadère du pré curieux à 15-20 minutes de là.  Emerveillement pour les uns, inquiétude pour les autres, le bateau n’a laissé personne indifférents. 


Au pré curieux, l’un des deux jardiniers permanents (une dame très gentille) nous attendait. Elle a séparé les CE1 d’avec les maternelles. Les 1ers sont immédiatement partis faire un rallye et jeux de piste dans les jardins, en autonomie avec leur maîtresse, tandis que les maternelles ont été prises en charge par notre jardinière-animatrice. Nous avons cherché des grenouilles, des têtards, des carpes, des escargots aquatiques et des libellules dans les bassins du jardin d’eau. Comme nous n’étions pas du tout discrets, quoique très disciplinés (quel exploit pour une journée en extérieur), les bébêtes nous ont fuis comme la peste. Mais rien n’arrête notre jardinière : pour nous, elle avait recueilli plusieurs spécimens. 


Puis, plus loin, elle nous a présenté les locataires du jardin des fleurs. Un hôtel leur est consacré dans un coin, à l’ombre. Et on a pu espionner dans ce drôle d’immeuble à insectes des « gendarmes » qui se reposaient.
 

Enfin l’heure tant attendue du repas arrive et après des jeux de courses poursuites, notre jardinière nous proposera un rallye et circuit à travers les jardins. Cette version, plus simple que celle des CE1, était complètement adaptée à l’âge des enfants. Et ce fut au tour des CE1 d’avoir droit à l’animation… Par contre, comme ce sont des grands, ils ont dû aller chercher eux-mêmes, dans la mare artificielle, les spécimens aquatiques avec leurs épuisettes. De notre côté, nous savons désormais que :
-          Les canards mangent des algues, les hérons des poissons et les moineaux des insectes.
-          L’hôtel à insectes héberge des gendarmes
-          Les lentilles d’eau ne se mangent pas.
-          La différence entre le lac et la rivière (et non, le lac n’est toujours pas salés !)
-          Une buse habite les jardins et le protège des rongeurs ou autres nuisibles…
-            D’ailleurs, ces nuisibles ne sont nuisibles que s’ils sont trop nombreux !
-          Décidément, les grenouilles sont trop farouches pour être vues aujourd’hui.
-          Un hêtre pleureur de plusieurs centaines d’années, c’est drôlement chouette pour cacher 3 classes (sans se marcher dessus en plus).



Le départ par bateau est imminent, l’orage aussi. Nous avons juste eu le temps de regagner le car. Le retour fût beaucoup plus calme que l’allée… et nettement plus humide ! Les enfants sont revenus heureux et repus de leur journée au pré curieux. Lorsqu’ils raconteront leurs aventures, les enfants ne vous diront que ceci :
« On est allé en bus prendre le bateau. On a joué et on a repris le bateau et le car… »
Bon, et bien tant pis pour le récit des aventures.


Gaelle







l'année 2013-2014 sous le signe de l'eau

Durant cette année scolaire, l'école primaire Maurice-Tièche a choisi l'eau pour thème pédagogique de l'année. C'est donc l'occasion d'explorer cet élément sous toutes ses coutures.

En février, nous avons élaboré un parcours des 5 sens pour expliquer le cycle de l'eau. Autant vous dire que les enfants de la maternelle ont grandement apprécié ce temps ludique. De jeux d'exploration en courtes histoires, ils ont bouclé le circuit comme l'eau boucle son cycle.

 La petite tente au 1er plan, c'est le tipi à histoire. 
On raconte le cycle de l'eau. 
Puis, les gouttes (enfants) montent dans le nuage (structure à gauche 1er plan) 
et redescendent avec l'averse (tobogan).

 Sortie du nuage

 
Ensuite, les gouttes vont glisser le long de l'arc en ciel 
(tuyau de couleurs au bout desquels on a fixé des entonnoirs. 
Il faudra y faire couler de l'eau, des perles...)
 
 Après le tunnel tactile (au fond duquel on a disposé deux tapis à la texture différente),
les gouttes descendues sur terre, arrivent au jardin. 
Les gouttes d'eau nourrissent et abreuvent les fruits, les légumes et les fleurs. 
Goûtons à l'aveugle les fruits disposés autour de l'arbre et devinons ce que nous avons dégusté.

 là, l'eau peut prendre toutes sortes de forme: 
glaçon, eau chaude, eau froide... gélatine (ça, c'est une blague de la maîtresse).
Il faut afficher l'image de l'objet qu'on pense avoir touchée.

 
La maison des senteurs.
Il faudra deviner l'odeur enfermée dans chaque œuf (de kinder)
 et les disposer en face de la bonne plante. 
Alors lavande ou menthe? 
Enfin, les gouttes, après un long voyage à travers fleuves et rivières, retourne à l'océan. 
C'est parti pour la flûte musicale et le tambour à eau. 
Ensuite? 
Et bien, c'est un cycle! 
L'eau va de nouveau s'évaporer et monter sous forme de nuage dans le ciel!

L'histoire avec Miriam, notre stagi-ssistante...


Gaelle